Основні принципи у системі поглядів
В. Сухомлинського:
– гуманістичне ставлення до особистості кожного вихованця;
– урахування його індивідуальних особливостей;
– формування духовного світу малюка;
– стимулювання розвитку й саморизвитку дитини, звернення до її внутрішнього світу;
– використовування демократичних педагогічних засобів і методів навчання й виховання (повага, заохочення, опора на позитивне);
– розвиток творчих сил кожної окремої особистості в умовах колективної співдружності.
Система вимог В. Сухомлинського до діяльності педагога:
– любов до дітей і кожної окремої дитини;
– повага до дитини, вміннявміння бачити в кожній людині особистість;
– віра в дитину, як запорука педагогічного успіху;
– глибоке знання дитини;
– розуміння дитини;
бережливе ставлення до духовного світу і природи дитини;
– вміння розвивати у дитини почуття власної гідності;
– вміння включати дитину в коло інтересів, життя і турбот інших людей;
– бути другом, мудрим радником дитини.
Основні риси притаманні творчому педагогу:
– сумлінне ставлення до своєї срави;
– постійний пошук оптимального вирішення завдань, пошук методичних знахідок;
– бажання та вміння досягти позитивних результатів навіть за несприятливих умов;
– розвиток фантазії, вміння бачити незвичне навіть у звичайних ситуаціях;
– прагнення сформувати творчу особистість дитини;
– артистизм, уміння стимулювати, розвивати дитячу уяву;
– вміння створювати проблемно – пошукові ситуації, ситуації успіху;
– педагогічний такт;
– загальна культура особистості.
Будь – яке досягнення вчителя, частина успіху педагогічного колективу. Будь – яке педагогічне досягнення – успіх кожного окремо і всіх разом!
Життєві віхи В. Сухомлинського.