Використання творів В. Сухомлинського для переказу на занятті з мовленевого спілкування.

                                              Середня група

“Яблуко в осінньому саду”

Вчити дітей подільчивості, дбайливому ставленню один до одного, висловлювати власні судження.

Розвивати зв’язне мовлення.

Виховувати чуйність до людей.

 Квітка сонця ст. 41
“Куди поспішали мурашки”

Учити дітей слухати оповідання, переказувати за планом вихователя.

Вправляти в умінні передавати настрій героїв, емоційно забарвлювати свою розповідь.

 Вічна тополя ст. 31
“Ледача подушка” Вчити уважно слухати оповідання, відповідати на запитання вихователя повними реченнями, переказувати твір близько до тексту.

Чиста криниця

ст. 92
“Кому ж іти за дровами”

Закріплювати знання про сім’ю, підводити до розуміння, що потрібно допомагати рідним людям і дарувати свою любов. 

Розвивати зв’язне мовлення.

Виховувати моральні якості.

 Гаряча квітка ст.98
“Зайчик і горобина”

Розкрити зміст поняття “добро”, вчити розмірковувати на цю тему. Вправляти в умінні давати критичну оцінку в проблемним ситуаціям.

Розвивати логічне мислення, увагу.

  
“Як хлопчик приголубив сніжинку”

Вчити помічати в природі різні зміни. 

Розвивати уяву, пам’ять, зв’язне мовлення під час переказу.

 Чиста криниця ст.123
“Хай бабуся відпочине”

Вчити уважно слухати оповідання, відповідати на запитання повними реченнями. Пояснити вислів -бути тактовним, чуйним.

Розвивати пам’ять, діалогічне та зв’язне мовлення.

Вічна тополя

ст. 91
“Півень і сонце”

Формувати у дітей моральні уявлення, вчити аналізувати вчинки героїв.

Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять.

Школа під голубим небом

ст. 40
“Соромно перед соловейком”

Дати знання про бережливе ставлення до мешканців лісу та лісових володінь. Вправляти у вмінні переказувати твір близько до тексту.

Розвивати пам’ять, увагу.

Чиста криниця

ст. 64

 

                                                                       Старша група

“Для чого кажуть “спасибі”.

Розкрити значення слова “спасибі”. Уточнити знання про те кого називають ввічливим. 

Розвиватизв’язне мовлення , пам’ять.

Виховувати ввічливість.

Вічна тополя

ст. 49
“Їжачок”

Дати знання про те, як дикі звірі готуються до зими. Вправляти в умінні уважно слухати твір, відповідати на запитання повними реченнями.

Розвивати діалогічне мовлення, пам’ять.

 Чиста криниця ст. 104
“Камінь”

Вчити пізнавати себе, свій внутрішній світ, сприяти саморозвитку особистості.

Розвивати зв’язна мовлення.

 Гаряча квітка ст. 96
“Зайчик і місяць”

Розширити знання про поведінку звірів взимку. 

Розвивати творче мислення, уяву, зв’язне мовлення.

Виховувати співчутливість.

 Чиста криниця ст. 25
“Велике й мале”

Вчити співвідносити тварин і їх дитинчат за розміром; розуміти зміст оповідання; відповідати на запитання; інсценувати твір.

Розвивати акторські здібності.

Виховуватилюбов до домашніх тварин.

  
“Найкрасивіше і найпотворніше”

Вчити складати творчі розповіді за початком твору В. Сухомлинського.

Розвивати зв’язне мовлення, увагу, пам’ять.

 Школа під голубим небом ст. 117
“Навіть квіти почервоніли”

Розширити знання про кімнатні рослини, умови їх життя, догляд за ними; значення кімнатних рослин в житті людини. Закріпити знання про будову рослин.

Розвивати зв’язне мовлення , пам’ять.

  
“Іменини”

Вчити уважно слухати оповідання, переказувати за визначеним вихователем планом. Передавати настрій і характер емоціями, силою голосу.

Розвивати зв’язне мовлення.

 Школа під голубим небом ст. 52

або

“Чорні руки”

Дати знання про користь праці; бажання займатися улюбленою справою. Розкрити зміст слова “чорні руки”.

Розвивати діалогічне мовлення.

Виховувати доброту, любов до старших.

 Чиста криниця ст. 16
“Хай буде соловей і жук”

Вчити розуміти зміст казки. Узагальнювати знання про взаємозв’язок в природі, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.

Розвивати зв’язне мовлення.

Виховуватидбайливе ставлення до всьоо живого в природі.

 Квітка сонця ст. 223